shengli 写于 2016-08-30
"有些儿童冲突主要起源于教室中发生的问题，而另一些则源于（或受影响于）学校之外未得到妥善处理的感受。理解可能引起冲突的因素不仅有助于成人在冲突发生时提供支持性的回应，同时也有助于评估为帮助他们从根源上减轻困难我们能做些什么。 典型的班级冲突之源 物品——儿童因为同时想要一个特殊的玩具或材料而陷入冲突。 空间——儿童因为同时想使用同一个空间而陷入冲突。 特权——儿童由于想要一定的特权而导致冲突发生，例如：在队列中排在首位。完成一件最喜欢的任务（打午餐铃），或者当清扫时间到来时仍能够继续进行一项活动。 社会性情境——某种社会性需要或社会交往导致了冲突的发生，例如当两个儿童在游戏中排挤另一个儿童，或者一个儿童对另一个儿童的语言或行为产生了误解。 非班级中的冲突之源 非班级中的冲突之源可能包括的范围从极端问题（如虐待、忽视、严厉的惩罚）到典型的家庭事件（如一名新生儿降临、搬家或疾病）。这些情景中产生的未得到妥善解决的感受可能导致儿...
shengli 写于 2016-08-30
"女孩一生下来就带着感性、敏感、细腻的特质，她们很渴望从父母那里听到爱的表达。经常用语言暗示女孩“我爱你”，并热情地回应女孩的爱，她们就会战长为乐观、阳光、充满爱心的人。 父母爱的表达很重要 我们大多数人过去接受的教育比较传统、严格。很多父母深信“棍棒底下出孝子”，对孩子严厉有加。 我的父母就是这样的人，我们姐弟三个，由于当时条件差，父母每天为生计奔波，我们很少从父母的脸上看到笑容。做错了事情，父母也很少讲道理，有时就是一顿打，更别说表达对我们的爱。 父母的教育方式很容易在我们身上重演，也就是说我们很容易拿自己父母的教育方式去教育孩子。我们经常会纳闷：怎么当初父母这样教育我，我就没有逆反呢？这只能说，我们没有“与时俱进”，没有了解到现在的女孩和我们当初是不一样的。在物质条件极差的时候，我们只需要满足温饱，对其他的要求并不高。现在，物质条件很丰富，女孩子有了更高层次的需求，马斯洛的需求理论中，第三、第四层需要，尊重、爱和归属成为了女孩当前最迫切的心理需求。 马克思和他...
shengli 写于 2016-08-30
"作为一个家长，你迟早会对孩子说出那些你曾经发誓不再使用的词汇，例如“快快长大吧”，“别像个孩子似的”。我不记得我是什么时候开始跟孩子讲这些的，虽然它们听起来很荒谬，但是我真正感觉到了它们的魔力。 为什么会从我口里冒出这些来呢？因为我们总是期待着孩子表现得更好。拥有一个理性的、遵守规则的孩子，是我们家长共同的目标，于是“为什么孩子不能表现得像个成年人？”就得到了合理解释。 将孩子的童年无情地夺去，这是一种不负责任的行为。我们可以通过传授知识，用心呵护的方式陪伴孩子一起成长，到了一定的时候，孩子们会自发做出令你满意的行为的。例如，孩子现在可能爱赖床，你几度对他的行为表示不能理解。但是随着孩子的长大，实践会告诉他们，早起是个好习惯。于是，从长远看来，你现在对他的嗤之以鼻并不是非常明智的。 对于我个人来说，我从小就非常向往长大。从毛头小伙成长为一个真正的男人，似乎成了我那个时候一直追求的目标。我希望获得尊严、智慧和做事准则，再也不想被感情所支配。有了“快快长大&rdquo...
shengli 写于 2016-08-30
"很多家长认为家庭教育就是由自己掌控的事情，然而他们忘记了，孩子才是家庭教育的主体。对于孩子的教育，需要更加以孩子为中心，而非父母中心论。 1.父母须提高自身素质，培养孩子正确的观念 青少年世界观、人生观和道德观还未定型，而他们大部分时间是在家和学校度过的，预防青少年犯罪的工作重点也在家庭和学校。父母、老师是孩子学习的榜样，父母的言行、老师的教育对他们起着关键作用。 2.改变教养方式 极端教养方式阻碍了青少年正常社会化，容易形成不良习惯与人格，是造成青少年心理、精神、行为问题的原因，也是家庭教育失败的根源。我们必须转变家庭教育观念和方式，建立民主型教养方式，以民主、平等、宽容取代粗暴、独断、专横。 3.加强道德教育 孟子日：无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无是非之心，非人也；无辞让之心，非人也。 道德建设是预防犯罪的重要措施。良好的品德能使孩子自律自制，减少不良行为，并能使孩子更好地明辨是非，远离不良嗜好的诱惑，有效地避免社会不良因素侵害。我们不仅要关心孩子的身体状况、学习成绩，更要关心孩子的道德品质建立。 4...